本文目录一览：
- 1、浙江省2019年高考理综总分平均分有多少分啊？
- 2、浙江高考理综时间分配
- 3、2019年浙江高考理综试卷答案解析及点评（WORD文字版）
- 4、浙江省高考理综要考什么？
浙江省2019年高考理综总分平均分有多少分啊？
浙江省2019年高考理综总分：588分；平均分：107分
浙江省2019年高考平均分，语文104分，数学86分，英语119分。其中数学学科各题型的平均分情况为：选择题27分，填空题19分，三角10.4分，立体几何10.6分，数列8.6分，解析几何6.7分，倒数3.6分，总分85.9分。
浙江虽然进行的高考改革，但是高考的总分还是750分，语数外分值也没有什么变化，也是150分，而且选考的三科，每个科都是100分，总分是300分，所以考生们也不用担心。
浙江高考试卷其实并不是很容易，特别是数学试卷，今年的数学试卷的难度可能仅此于江苏数学试卷的难度，当然即使很难，也是从基础知识上扩展出来的，最主要考察的也是同学们的基础知识。
浙江高考试卷的难度，只能是浙江的考生自己评价，因为外省的考生也没有参加浙江高考，浙江高考竞争还是比较激烈的，我们都只本省的高校在本省的招生计划会多一些，分数相对就会低一些。
浙江高考理综时间分配
浙江高考理综时间分配技巧：
一、选择之中，决胜千里
1、高考试卷一般会提前5分钟下发的，充分利用这5分钟，别傻傻地坐着发呆，认真填写完姓名等信息后，检查一遍，别浪费太多时间，纵览全卷，顺手解决几道生物选择题（前几题比较简单的，建议秒杀）。
2、时间推迟到5分钟之后，考试开始，终于可以答题了。先别急，把刚才做的生物选择先写上答案，生物选择一共6题，化学7题，物理也是7题（4题单选+3题多选）。答题和填涂大概使用35~45分钟。
3、选择题可以采用排除法和直接推理相结合，也可代入、反证，过程不必全面了解。浏览选项时要注意先易后难，计算量较大的，可以先放下，选出较合理的，继续做下去，有舍才有得嘛。多选坚持能选出就多选，不确定就单选。
二、得主观者，得天下
主观题180分，占了理综半壁江山，其重要性不言而喻。剩下的两个小时又该如何分配呢？
1、物理（耗时40~50分钟）：
实验题21、22（10分+10分）10分钟
计算题23（16分）、24（20分）、25（22分）平均10分钟/题
大题最后几问往往较难，看一下没思路，可以放弃，列一些公式定理也是可以的，多少拿点分，也是比较可观的。
2、化学（耗时40~45分钟）：
26题涉及无机化学与元素推断，能推出就不难，建议用时10分钟。
27题涉及化学平衡知识，建议用时10分钟。
28题为化学实验设计与操作题，不用逐字逐句深究，把握关键（原料与产物）就行，建议用时5~10分钟。
29题为有机题，不用把所有物质都推出来，要用就推，不用不推，建议用时10分钟。
做化学题目之前一定要把思路想清楚，但是写答案一定要快，力求化学做到答案八九不离十，要慢慢做，写得快，答得对。做物理、生物也可借鉴此方法。
3、生物（耗时25分钟）；
建议用时为25分钟左右，一般为填空题较简单，如果碰到实验表格设计之类的，就比较难了，不会做就不要做了。
三、注意事项
1、剩余时间干什么？回过头去，把没写的、能写的都填上。
2、时间不够怎么办？这是同学们做理综都遇到过的问题，往往有思路却没时间，可惜可惜，所以要合理分配150分钟，不是做得最多，而要做得最正确。
3、考场如战场，不能当儿戏，也无须太在意，乐观、从容就好，做最好的自己。
2019年浙江高考理综试卷答案解析及点评（WORD文字版）
浙江高考理综试卷难不难,难度系数解读点评答案解析物理
评析1：物理学科组
“重视基础、突出思考、联系实际、注重探究”是高考物理命题的总思路。在命题中，力求体现新课改理念，力求做到全面考查知识点，有利于高中物理教学的改革，有利于优秀人才的选拔。试题力求稳中求新，控制难度，强调区分度。
一、重视基础，回归教材
第14、15、18题的素材均来自教材，考查考生对基础知识的掌握程度。第22题用伏安法测电阻，考查电流表的内外接法等基础知识、基本操作技能和数据处理能力。引导高中物理教学中，应更多关注教材、重视实验。
二、突出思考，考查能力
第19、20题通过常见物理情境的设计，对考生综合运用物理知识解决问题的能力进行考查。第16题考查天体运动的规律，要求考生在思考中估算，避免繁琐运算。第23题第3小题要求考生根据“靶上只有一个弹孔”的现象，思考形成现象的原因，考查考生的逻辑推理能力。
三、联系实际，重视运用
倡导“让物理走进生活，让生活体现物理”。第17题把生活中船的浮动与简谐运动联系起来，通过理论联系实际，引导学生在生活中学习物理知识。第24题的素材来源于工程实践中的测速传感技术，引导学生运用物理知识分析、解决实际问题。
四、注重探究，引导创新
第21题在学生实验“研究弹力与弹簧伸长的关系”的基础上，探究两根弹簧的形变量与弹力之间的关系，要求考生能运用基本实验技能探究新情境下的物理问题。命题关注科技前沿，引导创新。第25题取材于航天技术中的离子推进器。为了便于考生建立物理模型，试题对离子推进器做了合理的简化。各小题的设问由浅入深、由易到难，引导学生逐步思考、分析建模、运用数学知识解决物理问题。
评析2：省教育厅教研室特级教师沈启正
富阳市教育局教研室特级教师何文明
今年物理试题基于核心知识，彰显能力立意，注重实验探究，强调新情境应用，体现了新课程理念，对引导物理教学中摒弃题海战术有积极的意义。试卷梯度分布合理，难度适当。
一、常规模型透新意
第14、15、18题等素材均来自教材，第16、19、20题虽是常规模型，却透射着新意。例如第16题考查行星的多卫星运动规律，虽似常规却融入了估算环节;第19题则把常规的斜面问题与点电荷的相互作用相结合;第20题用电流随时间变化图象考查运动、力和功的概念。这些试题彰显了重视基础，突出思考的命题思路。
二、实验探究显变化
第21题是根据学生实验“研究弹力与弹簧伸长的关系”改编的，但两根弹簧的串接却增加了探究味，使学生无现成模型可套，只有深刻理解原理，掌握基本实验技能才能正确应对这一变化。
第22题用伏安法测铅笔芯电阻的实验同样也融入了新元素。电流表的内、外接法是学生应该掌握的基本实验技能，本题看似常规，但用所测数据点绘制的图线作对比却不落俗套。
三、情景多样涵盖广
试题研究视角新颖，涉及生活、生产与科学实践的多个层面。第17题分析游船随波浪起伏时游客能够舒适登船的时间，第23题研讨装甲车的运动学问题及机枪射击的弹孔位置，第24题探求发电测速装置中的铝块速度及机械能损失的问题，第25题以太空飞行器的动力系统为背景，思索如何提高离子推进器中氙气的电离效果。素材看似上天入地，但深入分析便会发现这些问题全部来自最基本的物理模型。
试卷计算题各小题的设问由浅入深，梯度设置合理。例如第23题第(3)题要求考生根据“靶上只有一个弹孔”的现象，思考形成此现象的原因，考查逻辑推理能力，有一定的难度和区分度。第25题的第(3)、第(4)题考查考生运用数学知识解决物理问题的能力，有较好的区分度。
化学
评析1：化学学科组
理科综合化学高考试题的命制遵循“科学、公平、准确”的原则，按照《浙江省普通高考考试说明》的要求进行。
一、力求稳定落实双基
试题的命题风格、题型结构、呈现方式、考试内容等方面保持了较好的稳定性和连续性。客观题重点考查了化学学科素养、实验基本原理和操作、元素周期表的应用、无机离子的推断，有机物的性质、检验和转化等。主观题考查了物质组成的推断、化学反应原理、化学实验，有机化学等。
二、突出主干体现应用
试题内容的选取始终围绕化学学科的主干知识，但试题背景体现了化学学科的时代性及实际应用价值。如氨氮废水的处理，电动汽车中的储氢电池，饮用水的消毒，燃煤中固硫效率的提升，营养品葡萄糖酸钙的制备，药品普鲁卡因的合成等。
三、坚持杜绝题海
本卷所有试题均为，立足于应用中学化学涉及的知识、原理来解决问题。试题取材新颖，以能力立意。不仅考查学生掌握知识的程度，更能检验考生吸收、整合、应用信息及解决新问题的能力。这种考查方式避免了题海训练，引导中学课堂教学从授之以“鱼”向授之以“渔”方向转变。
四、设问多样层次分明
试题重视分层选拔的功能，不仅客观题难度系数有梯度，而且主观题更是通过多种设问方式，考查学生不同层次的思维水平。各大题入题容易，但随着设问的深入，对学生的能力要求逐步提高，满足高水平学生的挑战欲望，兼顾了中学分层施教和大学的分层选拨。
总之，试题重视基础，关注能力，取材考究，立意鲜明，难度适中，体现了化学学科思想和方法，对中学化学教学改革有着积极的导向作用。
评析2：富阳中学特级教师董君
杭州第二中学特级教师张永久
浙江高考理综化学试卷在紧扣考试大纲的前提下，在题型结构、呈现方式、考试内容等方面均基本保持了往年的命题风格。试卷内容丰富，涉及面广，区分度好。在考查中学化学核心知识、学科特点和方法的同时，着重考查了学生的学科能力。在稳定中见创意，于细微处见特色。
一、注重化学学科的整体知识的考查
试卷客观题从基本概念、基础理论、物质性质、基础实验、学科方法和知识应用等多角度考查了化学学科素养、实验基本原理和操作、元素周期表、有机物性质、电化学、溶液化学及离子的推断等内容。主观题考查了无机物组成的推断、化学反应原理、实验化学及有机化学等。
二、突出了化学学科的应用性与时代性
试题背景在充分体现化学学科的时代性及实际应用价值的同时，开展了对中学化学主干知识的考察，如光解水与电解水的经济性比较、用氨氮废水的处理考察氧化还原与电解的基本知识、通过单细胞检测技术考察阿伏伽德罗常数的概念和浓度计算问题、用储氢电池考查电化学基本原理、以饮用水消毒为背景考查溶液化学平衡问题、以雾霾为背景考查了离子的重要性质及鉴定、通过燃煤固硫效果的讨论考查化学反应基本原理、以营养品葡萄酸钙的制备和药品普鲁卡因的合成为背景，分别考查化学实验基本方法和有机物的性质与相互转化关系。
三、以能力立意多角度考查化学思维与方法
试卷问题设计角度多样、层次鲜明，既符合化学逻辑思维，又符合学生的应试心理。在考查化学知识、原理和应用方法的同时，以能力立意，考查了学生提取信息、处理信息的能力，分析问题、解决问题的能力和实验探究能力。充分体现了化学学科思想、学科方法、创新意识与学科价值。这在一定程度上避免了题海训练的弊端，对中学化学的课堂教学也有一定的导向作用
浙江省高考理综要考什么？
考化学。生物、物理、 三科合起来是理综的试卷。 总分是300分。各占一百分，还要考 语文，数学，英语。这三科各占150分