本文目录一览：
- 1、英语高考改革政策是什么?
- 2、英语不列入高考了吗？
- 3、2021高考“大变化”，英语分数不计入总成绩，是真的吗？
- 4、英语高考改革政策2022年
- 5、高考英语改革的利与弊有哪些？
英语高考改革政策是什么?
英语高考改革政策是：英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。
这就是新高考改革的大致内容，英语也相对来说对同学们放宽了政策，英语可以分两次考试，也给同学们提供了更多的时间。
语文、数学、英语每门满分150分，上海市3门选考科目每门满分70分，浙江省3门选考科目每门100分。同时，两地均不再分文理科。2020年基本形成新的考试招生制度，实现改革总体目标。
对于高校来说，改革后，录取学生的成绩标准，从以往的单纯看一次高考成绩，变成了依据三门学科高考成绩、依据三门自选学科的学业水平考试成绩，此外，还要参考高中学生综合素质评价，即“两依据一参考”。
对此，有高校招生负责人介绍，传统的高考如桌餐，现在的方式有点像自助餐，选择自己喜欢的菜，提供了选择的机会和权利。除此之外，英语语考试也由一年一次变为一年两次，可选择较好的一次成绩计入高考总分。
英语不列入高考了吗？
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2021年英语依然为高考考试科目，并没有不纳入高考范围。虽然把英语踢出高考的呼声是越来越高，但教育部门专家明确指出，英语学科改革是要进行的，现在并不会把英语从中考和高考踢出去，也不能取消英语主科地位。英语课程的改革也是一个漫长的过程，需要结合多方意见进行调整。
英语不列入高考了吗?
2021年高考依然为高考考试科目，并没有不纳入高考范围。2021年高考英语全国卷命题贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则;
依据普通高中英语课程标准和高考评价体系，落实立德树人根本任务，进一步深化对学生德智体美劳全面发展的引导，强调关键能力考查，引导教学回归教材，稳步推进高考考试内容改革，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。
2021年两会期间，全国政协委员、九三学社中央委员许进建议英语等外语课程在义务教育阶段不再设为主课，不再设为高考必考科目，一石激起千层浪。
把英语踢出高考的呼声是越来越高。就此，教育部门对大家呼声做出了答复，教育部门专家明确指出了，英语学科改革是要进行的，但是现在并不会把英语从中考和高考踢出去，也不能取消英语主科地位。英语课程的改革也是一个漫长的过程，需要结合多方意见进行调整。
2021高考“大变化”，英语分数不计入总成绩，是真的吗？
自己没有收到任何官方的消息，无论是教育部还是各地方的教育厅，都没有关于高考取消英语作为主科的这个声音，有部分地区对英语的中考模式进行了一轮改革，降低了英语中中考所占的分数比例，但是高考没有变化。
英语是传统的三大组合，是不可能真正取消的，你现在觉得英语没有用，那是因为你还没有到应用英语的时候，当有一天你需要用英语的时候，你就发现你真的什么都不会，他真的有用，只是因为你不会而已，很多偏科的人都是英语不好，这个英语不是那么重要，但是到了大学之后，到了研究生之后你就会发现英语真的重要，因为研究生或者到了博士那个阶段你要写个论文之类的你是要有外文的参考文献的，不能全部都是我们国内的这些东西，这是硬性的要求，而且你也要会看一些英文的期刊和原文，不能什么都靠翻译。
等进入一个企业之后，大型的私企都会有国际化的合作，更何况是外企啊，外企的薪资水平是很高的，虽然跟人家欧洲过边的来的这些人比还是稍微低一些，但是比我们国内的这些私企是要高很多的，最重要的一点就在于你的英语水平必须好，你又能够跟企业里的各种各样的人完成日常的交流，大家所使用的语言就是英语，这不会因为你在国内还是说在国外而发生什么改变，因为英语是国际通用语言，短期内这是不会变的。
英语不好那只能说命不太好，但是你不要指望英语会从主科变成复合，高考之中几乎是不可能的，因为学习英语高中的时候学的是一些基础性的东西，为的是到了大学到了人生阶段能够用得到大学，会有一门专业课叫专业英语，有的会学，有的不会学这个会学到一些你所在的，这个专业涉及到的英文的词汇，你要是考研的话，有的学校它是专业课英语，他会用英语问一些与你专业课相关的问题，如果高考都不考英语，那到时候不就废了吗？
所以你就不要指望英语的地位发生太大的改变，你能做的就是好好背单词，高中高考的时候，英语的词汇量要求应该就是3500一天100个一个月能被一次来回背3~5次，你这个英语的社会量长度能到80%，再加上一些语法之类的，高考英语不错太高起码100~110应该不是太大的问题，你要是本来基础就不错的话，冲120是完全有可能的。
英语高考改革政策2022年
2022年我国将全面实行新高考方案，英语实行社会化考试，一年可以参加两次考试，考生可以分别在4月和6月参加两次外语考试，取考试成绩高的那一次计入最终高考英语成绩。
英语科目包括听力测试和笔试测试。考生英语高考总成绩为两次听力考试最高成绩与笔试考试成绩之和。
其中，听力考试安排在高三上学期末进行，可有效避免雷电等恶劣天气对考试的影响，笔试安排在6月份国家统一高考期间进行。
此次改革在一定程度上减少了考生的压力，多次考试机会增加了容错度，维护了考生的利益；也有利于强化学生听说能力，提高外语教学对语言应用能力的重视。
高考英语改革的利与弊有哪些？
按照教育部门的回应，“英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，但并不等于英语退出高考”，所谓社会化的英语考试，就是由学校以外的第三方来做考试管理，最终使用的成绩可以选择。这样大大增加了英语考试的灵活性，给学生“刷分”的机会。从大的方向上来看，国家对英语的重视程度似乎在降低。由于长期从事留学咨询，几乎每天都接触英语，笔者想对这个趋势发表几点看法。
改革后的担忧：
1.英语是国际生活中的通用语言，在国际交流交往中普及率比较高。中国正在崛起，和世界上其他国家和地区的交往会越来越多，英语学习对从事相关工作的人事关重大。中国虽然人很多，但有国际视野的人才还是稀缺的，英语作为传递信息和思想的工具，还是非常重要的。
2.取消或减轻英语后，受影响最大的应该是国内二三线城市的的孩子。这些学生所能分配到的教育资源相对较少。平时英语的培训会随着高考指挥棒的指引减少，再加上小城市英语师资力量本来就薄弱，农村学生的英语水平和大城市的距离会加大，这些学生将来出国的机会会减小。
3.正规的国际班由于始终会把英语的学习放在重要地位，所以国际班学生的英语水平在申请美国名校时占有一定优势。
4.英语学习会出现大城市集中的现象，主要是需求大、资源多。像北上广深这样的城市，国际化程度较高，这种趋势会加速他们的发展，其他地区的国际化速度也许会受影响。
说了些很多担忧，那么英语如果接着学应该怎么改?下面分析一下改革前高考指挥下存在的问题。
1.改革前的高考英语准备起来和语文、数学等处于同等地位，绝大部分中国的高中毕业生将来如果不出国的话，英语是用不到的。所以，英语在整个考试中占的比重应该减少。
2.改革的英语课程其实需要做的是从实用出发，笔者在多年留学规划的实践过程中，接触的学生很多。这些学生无论托福成绩多高，到美国后几乎无一例外的会叹息“听不懂，跟不上”。除了国内的语言环境我们无法改变外，一个最主要的问题就是，我们的英语学习实用性重视不够。学习的内容往往和实际脱节，同时，我们虽然特别强调语法，但中国学生往往是语法学不好——到了美国后和别人差的不是语音语调(英文不是我们的母语，所以我们有口音是非常正常的)，英语美国人听不懂的主要原因还是我们的语法不正确。