本文目录一览：
- 1、在考试中，你见过的最搞笑的试卷题目是什么？
- 2、你见过哪些搞笑的学生试卷答案？
- 3、搞笑试题有那些?
- 4、有哪些令老师哭笑不得的试卷？
- 5、小学生“倒数第一”的试卷火了，这张试卷的画风如何？
在考试中，你见过的最搞笑的试卷题目是什么？
我知道有几个，是我周围朋友遇到跟自己遇到的，我给大家讲几个。第一个：当你悲伤地走在黑暗中，孤独的夜空没有星星和月亮点缀。树木、房屋和你身边的一切，连同你自己，都融化在虚幻的宇宙中。夜晚的黑暗跟压迫让人感觉无助，突然看到了一扇窗户，一点微弱的光线漏了出来。你高兴地跑去看，一盏酒精灯闪烁着微弱的火焰，完全撕裂了黑暗的防线，请写下酒精的化学式，写下并平衡酒精燃烧反应的化学式，并找出每种46.07克酒精燃烧产物有多少克，全班鸦雀无声。
他向窗外望去，想到了他想向的那个女孩表白的场景，他觉得雨后的景色非常温暖。他只是看着老师，看到老师微笑着举起胳膊指着黑板。他发现老师臂长1.2米，以肩膀为轴向上旋转23度，用时1.5秒，已知该手臂能拎起的东西重量为80，求老师抬臂的扫过面积及总功率是多少。
第三个：在高中毕业的时候，他考上了国内的一所大学，然而那个女生选择了出国。这时必须面对分离，在机场里面两个人依依不舍的相拥，眼里虽然有泪水，但是在对方默默的注视下，只好忍着。他默默注视着载她的飞机越飞越高、越飞越远。忽然，他发现飞机航线方向由西向东，且地磁场磁感线方向由南向北，问：飞机左翼势能高还是右翼势能高？
第四个：在病床前，他许下了一个承诺:今生虽然不能在一起了，来生还要继续在一起。不管他是谁或者他变成什么样，并且一直陪着他，他们都会在一起。当来生的时候，她是人类时，他化身为了蝙蝠。然而，她听不见他说的是什么。请帮助他制作一个带通滤波器，以及一整套偏置电路和放大电路，以便她能听到他的呼叫。所以上面就是我看到的最搞笑试题。
你见过哪些搞笑的学生试卷答案？
又到了期中考试的时候了，翻阅着孩子们的卷子，我只想说，“三人行，必有我师”，在搞笑的道路上，你们已经超越了我，虽然学习不怎么样，但是搞笑很在行呢。一个正儿八经的题目，他们硬是能答出相声的效果。看来现在要当一个小学语文老师，还得要有点心理承受能力，当别的老师翻阅我班上的试卷时，我只想说：“这不是我的学生，他只是混进学生队伍里的段子手。”下面我们就一起来看看这些让我们哭笑不得的大作吧。
这是一个多么正儿八经的阅读题，从内容到题目设计都特别正常，而且题目并不难，用老师们常用的话说，这都是送分题呀，可是，这位学生却生生把一道好题答得稀烂。首先是写反义词，“惊奇”和“忽然”，这两个词语的反义词何止一个两个，这位却选择了最简单粗暴的方法。“惊奇”反义词就是“不惊奇”，“忽然”反义词就是“不忽然”，这真是放到天下皆准的好方法，按这么写，那所有的反义词前面加个不就行了。最后，老师用两个大叉告诉他，这种小聪明是非法的，无效的！
接下来，题目问“小虫子为什么叫七星瓢虫？”这答案就在短文中，偏偏要来个“都是虫子”，叫老师怎能不吐血三升？接下来是个仿写，用上“就像”这个词，这位学生写的是“我头上有个大包，好像是妈妈打的”，虽说句子谈不上什么意义，总算通顺，算个半对吧。但是最后的问题完全是不按套路答题呀，问你“你喜欢这样的七星瓢虫吗？为什么？”难道一般的套路不是应该回答喜欢，并从文中找出理由吗？结果这家伙很干脆：“不喜欢，我不喜欢虫子”。说好的答题套路呢？好吧，你赢了，这么一个大题，值得了一份，回去就等着收拾。
这作文题有点过分了，出题的老师就够奇葩的，想不到学生更奇葩。写出的作文完全符合题目要求。涉及僧，道，尼三个不同门派，短短一句话，诉说无尽恩怨，给人留下无限遐想空间。题目要求写短篇小说，学生用一句话就描述出任务，事件，矛盾冲突，言简意赅，振聋发聩。难怪老师也深表认可，给了个满分。
一年级二点小朋友理解能力有限，但是“家禽”和人还是应该分得清楚呀，为什么题目是“奶奶家养了很多家禽，有————，还有————”孩子却填了“爸爸，妈妈，还有爷爷”，这个应该是理解上出了问题，不是有意来搞笑的，不过，老师看到这样的卷子，也会忍俊不禁，要拍个照来个独乐乐不如众乐乐吧。
这又是一个不按照套路出牌的，阅读题讲的是孙中山用买吃的的钱都买了书，并且说，买书比买吃的重要。提问：“你认为是吃饭重要还是读书重要呢？”根据短文内容，应该回答读书比吃饭重要。这位同学反其道而行之：“我认为吃饭比读书重要，因为不吃饭就会饿死，死了还怎么读书呢？”，别说，我怎么还觉得有点道理呢？但是讲课的时候老师肯定不会肯定他的答案的。
前面那个孩子应该成绩还不错，只是没能揣测出题的本意，说出自己的真实想法而已，应该算情有可原。但是这个孩子显然就是成绩很糟糕了，几道句型转变没有一道是对的。居然还自己过了一把班长瘾，把“王小明是二年级一班的班长。”改成“二年级一班班长是我。”“小明把教室打扫干净”居然变成“小明被教室揍了”，这是搞笑呢？还是对老师不满意呢？老师拿着教鞭正在赶来。
你们有没有看到什么小学生的奇葩答卷呢？也来分享一下吧，独乐乐不如众乐乐哦。
搞笑试题有那些?
间暗藏的创造力真可谓“惊天地泣鬼神”。总之正如网友们评说的那样，“真没想到，原来考试可以如此可爱”。
最童趣
小学试题
现身网络时间：今年“六一”前后
号称产自小学校园的雷人试卷已经见得多了，总的来说“水货”比较多。比较来比较去还是觉得下面这套比较靠谱，答题内容很符合小学生的认知和语言水平。当然，不靠谱那是肯定的。
题一：展示你最喜欢的漫画作品或幽默故事，让我们一起来创造快乐的生活。
学生答：图一：美术课上，同学们在画画。图二：老师见小明的纸上什么也没有，于是问他画的是什么？图三：小明：“老师，我在画牛吃草。”老师：“那我没有看见牛或草啊？” 图四：小明：“老师，你真笨，牛把草吃光了，它还留在这儿干什么？！”
点评：晕，流传的笑话活用在这里了，虽然画面稍显粗糙，但该同学活学活用的精神值得学习。
题二：你打算怎样弹奏好自己的青春协奏曲？
学生答：我打算15岁考上外国语中学高中，18岁考上国防科技大学，22岁穿上耀眼的军装，25岁当团长，30岁当师长，35岁战死沙场。
点评：敢情比师长更高级的目标就是战死沙场？看来国产电视剧对英雄的渲染还是在下一代心中留下深刻印象的。
题三：搜集有关自强的人生格言，摘抄下来。
学生答：不抛弃，不放弃，我们叫“钢七班”。自古男儿当自强，女孩在家洗衣裳。
点评：前者又是一活学活用的典范，钢七连改成了钢七班，我估计《士兵突击》几轮放下来，全国的“钢七班”不会太少。后者嘛，这么小就开始歧视女性了，小心班上的女同学集体不和你玩哦。
总评：现在的小学生啊，比我们那时候胆大多了，考试就跟玩似的；现在的老师也真算有眼福，估计改着卷子都能笑出声来。
最刁钻
汉语考级试题
现身网络时间：近日
近日，有消息称，国家教育部、国家语委通过了一项针对母语非汉语人群设计的汉语口语水平测评体系，其汉语口语水平测试将分九级。此消息一出，引起了网友们高度的命题兴趣，并别出心裁地设计出五花八门的汉语口语考题。以下全是听力题——
题一：小明___地走进教室：A.跳跳蹦蹦B.蹦蹦跳跳 C.跳蹦跳蹦 D.蹦跳蹦跳。
点评：这道题没有什么技术含量，估摸着也就是汉语一级水平，如果连这都答错，您请回吧，中国不适合你。
题二：下面人物中哪两位不是中国人？邱少云；邱处机；丘吉尔；孔丘;杜甫；杜牧；杜审言；杜鲁门。
点评：出题者忽略了一点，老邱和老杜的大名咱是直接音译过来的，这道题完全是送分题，答错和听力无关。
题三：今天公交车上人不多，第一站上来3个，下去5个；第二站上来7个，下去12个；第三站上来45个，下去23个；第四站上来18个，下去12个；第五站上来9个，下去8个。问：此人共坐了几站？A.4；B.5；C.6；D.不知道
点评：别说答题了，估计没听完就晕了，这是传说中的脑筋急转弯啊，不带这么忽悠人的。
题四：请看一段对话——张三：“哈哈。这道题我张三做出来了，李四，你做出来没有？”李四：“早十八年就做出来了。”问：由此我们可以推断什么？A.李四今年18岁B.李四比张三大18岁C.李四比张三先做出来D.李四在18年前做过此题
点评：能答出此题者，至少有5年以上的中国生活经历，鉴定完毕。
总评：谨以此卷，献给那些曾经、正在以及即将被英语四级、六级、托福、gre等考试折磨的兄弟姐妹们。
最疯狂
《潜伏》迷的考试卷
现身网络时间：4天前
据说电视剧《潜伏》最火的时候，其百度贴吧每天能够增加几千篇新帖；又据说，曾连续20多个小时一口气把全剧看完的大有人在……总之，尽管下面这张被网友拍成视频发到网上的试卷其真伪值得商榷，但在现实生活中，如此级别的《潜伏》迷是一定存在的。
题一：世界上最高的山峰？
答：峨眉峰。
题二：世界上最大的海？
答：深海。
题三：对失败和胜利的理解？
答：有一种胜利叫做撤退，有一种失败叫做占领。
题四：你对信仰的理解？
答：和左蓝一起幸福地过小日子。
题五：你对林黛玉的描述？
答：余则成在外面养的女人。
总评：此答题者疯狂得令我无法一一点评，看来《潜伏》已经改变了他对地理、文学以及人生观和价值观的认知，更值得一提的是，这张试卷的署名栏里赫然写着“余小成”。他应该祈祷，阅卷老师也是《潜伏》迷，且和他一样已丧失理智。 张 磊
有哪些令老师哭笑不得的试卷？
“正数第一”的卷子上可能看到的都是千篇一律的答案，但“倒数第一”的卷子上绝对能看到千奇百怪的答案。
我家孩子的老师就经常在朋友圈中分享一些孩子们“奇怪”的答案，像这种把5：20看成“5：85”的都不算什么，下面的那些“倒数第一”试卷才让老师哭笑不得！
“倒数第一”试卷之“草图”
我猜这个孩子肯定是看题的时候不专心，只看到了草图没看到赵州桥，还真就画出来了一幅名副其实的“草图”，还认真的标注上图中的草。
不过，这道题最妙的地方还要数下面的感言，《小草》的歌词再配合上老师的“扣十分”莫名有种可怜的感觉。
“倒数第一”试卷之“按要求做题我最棒”
这个孩子一看就是语言理解能力不行，题目让“倒着写”他就真的“倒着写”！
我估计孩子做完这道题还觉得“我最棒”呢！
“倒数第一”试卷之“扶摇直上九万里”
这位同学一看就是平常没有认真背诗，4句古诗只有第一句背下来了，结果还写错了字。
还试图用“姑苏城外寒山寺”碰一下正确答案，结果一分也没拿到。
最过分的是，最后一空明显是白给的答案，他咋就那么懒呢！连抄都懒得抄，扣八分一点不冤！
“倒数第一”试卷之“高耳机”
这个孩子生动地诠释了什么叫“考得没背，背的没考！”
关键他背的这句名言也写错了，“进步”写成“近步”、“阶梯”写成“梯子”，就连高尔基都写成了“高耳机”，真是笑死人了！
“倒数第一”试卷的背后，是学习习惯的大问题！
从上面这几个例子上看，导致小学生成绩差的原因无非就是读题时马虎、理解能力不足、“手懒”不愿意多写、“脑懒”不愿意多背这几个问题。
而在这些问题的背后，隐藏的是孩子学习习惯不好的大问题！
要知道，孩子一道题做不对顶多扣十分，可要是学习习惯不好，可是要影响十几年的学习生涯的！
所以家长可别觉得，小学一、二年级的题简单，就疏于对孩子学习的管理。
一定要从小学开始帮孩子养成良好的学习习惯，克制孩子马虎（不专注）、懒惰、不自律的坏毛病！
家长可以从以下小事入手：
1、多陪孩子阅读，让孩子看感兴趣的书，引导孩子多看书、多思考；
2、利用好假期时间，制定每天学习的计划（每天的学习任务量可以少，但一定要做到每天坚持。）；
3、预习、复习，每天预习提前了解要学的知识，每天复习帮助记忆减轻考前复习任务量；
4、给孩子留出自己的时间，让孩子去做自己喜欢的事情。（如果家长把时间安排得太满，孩子就没有主动性，像个糊弄工作的“社畜”。）
小学生“倒数第一”的试卷火了，这张试卷的画风如何？
前不久在网上就有一位考试考了“倒数第一”的小学生火了，他那考了零分的试卷内容一经在网上曝光之后，瞬间便引起了一众网友们的关注，就连给他改卷的老师都是忍不住在试卷上配文：这孩子的脑洞已经超越了地球人的智慧，我是教不了了！究竟是什么内容能够令得老师和一众网友都有如此反应？不看不知道，一看，还真是有些令人啼笑皆非。原来，考试的部分内容是让孩子用词语造句，列如第一题，出题老师本意是要求学生用“好吃”这个词造句，但这位同学造了一句：“好吃个屁！”，唉。
再比如第三题老师要求用“马上”造句，而孩子想到的答案是：“我高兴地坐在马上”，有很多网友说是孩子的跳脱思维导致，真是这样吗？而且，纵观全卷，这样跳脱的答案可不是一个两个.再说的不客气一点，很多都接近成人的隐私世界，这也是孩子的跳脱思维？教育的意义是最大限度地去发现孩子的可塑之处，为孩子将来做好准备！小孩子的脑洞往往是天马行空，不受束缚，时不时的就会冒出一些新奇的想法，有些想法可能是超越常规的，甚至不符合大人眼里的正确逻辑的，尽管如此他们的那些千奇百怪的想法也会让我们感到惊讶。当然，也有一些比较另类的想法令人感到无奈。面对孩的这种情况，家长怎样做才正确呢
教育！教的同时还有育！针对孩子这样的试卷无论是老师还是家长都应该认证对待，既不能给个零分打击孩子了事，更不能片面的赞扬什么思维跳脱，有创造力，因为学问来不得半点虚假，从个人的教育观点来评论这件事，孩子有点哗众取宠，成心博取别人眼球的意思。如果试卷真的出于孩子之手，家长和老师就得反省自己平时的言行，给孩子的印象是不是对知识太滥用了？因为现在互联网时代，电脑自动识别字幕，不求字意字形完全正确，只要音同就过，长此以往，真的会坑了我们的下一代。至于网上有的网友提倡的所谓赞同孩子的跳脱思维，本人更是不敢苟同，因为越是这样的孩子，我们在尊重他创造性思维的同时还需要正面教育，让孩子对学问有敬畏之心，能够有严谨的求学态度，既不能像郑渊洁老师小时候所遭遇的因为改动作文标题被逼在全班同学面前说一百遍“XXX没出息”，更不能放任自流把学问当儿戏。
其实如今的父母都越来越重视培养孩子的思维能力培养，但却不知道从哪入手，那么我们今天就来说说生活中，家长们怎样做才能够培养起孩子的思维能力呢？个人觉得从以下几点做起
1、尊重孩子的想法并鼓励孩子去想象：虽说孩子的世界里没有什么标准答案，因为他们的思维往往比较跳脱，在他们的眼中，任何一个问题都可能有千百个答案。但是作为老师和家长，我们尊重孩子想象思维的同时，要渗透性的告诉孩子你的想法。同时还要鼓励孩子发挥自己的想象，并适当引导。将思维延伸，让孩子的思维能够逐渐完整，才能培养孩子的想象力。
2、引导孩子多读书，最好是亲子共读：要给孩子养成听睡前故事的习惯，这是很好的亲子互动时间，同时也有利于培养孩子的思维能力。家长们在故事快结尾时，完全可以让孩子自己去设想故事的结尾，鼓励孩子发挥自己天马行空的想象。因为故事本就没有什么固定式的结尾，因而不论孩子想出了什么结局，只要大的方向没错，我们都应表示尊重并给予赞赏和支持，让孩子得到正向的反馈。时间长了，就不会出现类似这个最后一名的试卷现象了。
3、平时遇事和游戏时，多与孩子沟通，同一件事，让孩子多方向想想结局，比如做一些推理的游戏，先去假设一个事实，然后再根据这个前提去推想，实际会发生什么样的改变。这样有利于帮助孩子激发想象力，让孩子的思维变得更灵活，更富创造性。
4、多提一些开放式问题：日常生活中，我们也可以多鼓励孩子大胆表达，尝试解决问题。不要怕孩子会吃亏或者做不好，往往我们放开孩子的手脚，反倒有利于培养孩子解决问题的能力，使其思维能力得到提升，达到培养开放性思维的目的。
5、善用逻辑思维法跟孩子聊天和解决问题无论遇到什么事，引导孩子完整的说出起因、事件、时间、地点、人物。引导孩子讲清楚这几个要素的逻辑关系。同时完整地描述出事情的经过。通过这样的互动，可以锻炼孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，更有助于增进亲子关系。
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