本文目录一览：
- 1、语文的病句类型
- 2、语文病句的常见类型及
- 3、语文病句类型归纳
- 4、语文常见病句六种类型整理
- 5、语文病句类型
语文的病句类型
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
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3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
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5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
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（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
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3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
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4、李华被同学们一定评为三好学生。
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5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
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五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
语文病句的常见类型及
语文常见病句六种类型

高中生
2016年11月12日
关注
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有：语序不当;搭配不当;成分残缺或赘余;结构混乱;表意不明;不合逻辑;下面是小编整理的一些语文常见病句六种类型。
语文常见病句六种类型：语序不当
1、多层定语语序不当
(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
2、多层状语语序不当
(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当
(1)副词的位置不对。
(2)介词位置不当
(3)是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒
4、分句语序不当
5、主语与关联词语或并列词语语序不当
语文常见病句六种类型：搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
(1)主谓搭配不当
(2)动词和宾语搭配不当
(3)修饰语和中心语搭配不当
(4)一面与两面搭配不当
(5)否定与肯定搭配不当
语文常见病句六种类型：成分残缺或赘余
1、成分残缺
(1)缺主语
(2)缺谓语
(2)缺宾语
2、赘余
(1)应删去”的”字
(2)重复
(3)可有可无
(4)堆砌
语文常见病句六种类型：结构混乱
(1)举棋不定
(2)藕断丝连
(3)中途易辙
(4)反客为主
语文常见病句六种类型：表意不明
(1)指代不明
(2)歧义
语文常见病句六种类型：不合逻辑
(1)自相矛盾
(2)范围不清
(3)强加因果
(4)主客倒置
语文病句类型归纳
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
语序不当：语序不当一般容易出现定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不对等问题。举例来说，如：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。
搭配不当：搭配不当一般出现在长难句中，考试中常考的搭配不当有四种情况，分别是主谓搭配不当、动宾结构搭配不当、修饰使用不当、宾谓搭配不当等。如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。在这里“同学们”不能用“驰骋”，改为“跑”更合理一些。
成分残缺或赘余：成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语、缺关联词等，如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。说明的主语是什么呢？介宾短语是不能做主语的。
成分赘余则有主语、谓语、定语等情况，如：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。“我们”和“二年级的同学”明显主语重复。
结构混乱：结构混乱的情况有以下几种，一是句式糅杂，就是指两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。二是句中暗换主语，有时在复句总会暗换分句的主语，是原有的主语不能和谓语搭配，造成结构混乱。三是层次不清。四是标点不当造成混乱。
表意不明：表意不明的情况包括两种，一是“费解”，二是“歧义”。费解就是一句话表达出来，但是不能让人明白其中讲了什么。歧义则是一句话可以有两种解释。
不合逻辑：所谓不合逻辑就是指句子的意思在事理上讲不过去，常见的类型有：自相矛盾、概念并列不当、强加因果、主客颠倒、否定不当、不合事理等情况。
语文常见病句六种类型整理
病句，就是有毛病的 句子 。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。下面给大家分享一些关于语文常见病句 六种 类型整理，希望对大家有所帮助。
语文常见病句六种类型：语序不当
1、多层定语语序不当
(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的 短语 ;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
2、多层状语语序不当
(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中 心语 前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当
(1)副词的位置不对。
(2)介词位置不当
(3)是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒
4、分句语序不当
5、主语与关联词语或并列词语语序不当
语文常见病句六种类型：搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
(1)主谓搭配不当
(2)动词和宾语搭配不当
(3)修饰语和中心语搭配不当
(4)一面与两面搭配不当
(5)否定与肯定搭配不当
语文常见病句六种类型：成分残缺或赘余
1、成分残缺
(1)缺主语
(2)缺谓语
(2)缺宾语
2、赘余
(1)应删去”的”字
(2)重复
(3)可有可无
(4)堆砌
语文常见病句六种类型：结构混乱
(1)举棋不定
(2)藕断丝连
(3)中途易辙
(4)反客为主
语文常见病句六种类型：表意不明
(1)指代不明
(2)歧义
语文常见病句六种类型：不合逻辑
(1)自相矛盾
(2)范围不清
(3)强加因果
(4)主客倒置
拓展：辨析病句的步骤
辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：
1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
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语文病句类型
一、语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。
应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。
应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”
应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”
示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

二、搭配不当
1.主谓搭配不当
示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
2.动宾搭配不当
示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
3.主宾搭配不当
示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。
4.修饰词与中心语搭配不当
示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
5.关联词语搭配不当
示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
解析：“只要”改为“只有”。

三、成分残缺或赘余
1.句子成分残缺
示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。
示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。
示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
解析：缺少宾语，句末补上“的做法” 才通顺。
示例4：细菌是有害的。
解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。
2.句子成分赘余
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
解析：句子谓语重复，应该删去“打”
示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。
示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。
解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。

四、句式杂糅
1.句式杂糅
例：你学习不好的原因，是因为你不努力。
解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因…..是因为”的搭配就属于句式杂糅。
2.语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。
五、表意不明
所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。
1. 指代不明
示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。
2. 句子歧义
示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。
六、不合逻辑
1.自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。
解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。
示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
解析：“突然”和“渐渐”矛盾。
示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。
2.范围不清
示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。
示例2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。
解析：“救援物资”就包括“食品”。
3. 主客颠倒
示例1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的 ”。
示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。
4. 双重否定
示例：司机师傅要控制车速 ，以防止追尾事故不要再次发生。
解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。
5. 两面对一面
示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”