本文目录一览：
- 1、高考英语改革的利与弊有哪些？
- 2、英语高考改革政策2022年
- 3、英语高考改革政策是什么?
高考英语改革的利与弊有哪些？
按照教育部门的回应，“英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，但并不等于英语退出高考”，所谓社会化的英语考试，就是由学校以外的第三方来做考试管理，最终使用的成绩可以选择。这样大大增加了英语考试的灵活性，给学生“刷分”的机会。从大的方向上来看，国家对英语的重视程度似乎在降低。由于长期从事留学咨询，几乎每天都接触英语，笔者想对这个趋势发表几点看法。
改革后的担忧：
1.英语是国际生活中的通用语言，在国际交流交往中普及率比较高。中国正在崛起，和世界上其他国家和地区的交往会越来越多，英语学习对从事相关工作的人事关重大。中国虽然人很多，但有国际视野的人才还是稀缺的，英语作为传递信息和思想的工具，还是非常重要的。
2.取消或减轻英语后，受影响最大的应该是国内二三线城市的的孩子。这些学生所能分配到的教育资源相对较少。平时英语的培训会随着高考指挥棒的指引减少，再加上小城市英语师资力量本来就薄弱，农村学生的英语水平和大城市的距离会加大，这些学生将来出国的机会会减小。
3.正规的国际班由于始终会把英语的学习放在重要地位，所以国际班学生的英语水平在申请美国名校时占有一定优势。
4.英语学习会出现大城市集中的现象，主要是需求大、资源多。像北上广深这样的城市，国际化程度较高，这种趋势会加速他们的发展，其他地区的国际化速度也许会受影响。
说了些很多担忧，那么英语如果接着学应该怎么改?下面分析一下改革前高考指挥下存在的问题。
1.改革前的高考英语准备起来和语文、数学等处于同等地位，绝大部分中国的高中毕业生将来如果不出国的话，英语是用不到的。所以，英语在整个考试中占的比重应该减少。
2.改革的英语课程其实需要做的是从实用出发，笔者在多年留学规划的实践过程中，接触的学生很多。这些学生无论托福成绩多高，到美国后几乎无一例外的会叹息“听不懂，跟不上”。除了国内的语言环境我们无法改变外，一个最主要的问题就是，我们的英语学习实用性重视不够。学习的内容往往和实际脱节，同时，我们虽然特别强调语法，但中国学生往往是语法学不好——到了美国后和别人差的不是语音语调(英文不是我们的母语，所以我们有口音是非常正常的)，英语美国人听不懂的主要原因还是我们的语法不正确。
英语高考改革政策2022年
英语高考改革政策2022年是外语科目采取听力和笔试分别考试的办法。
考生外语高考的总成绩为2次听力考试的最高原始成绩与笔试考试的原始成绩之和。其中，听力考试安排在高三上学期末进行，笔试安排在6月份国家统一高考。
外语科目考试分听力和笔试两次进行，主要从两个方面来考虑：一是有利于维护考生利益。现行夏季高考时间在每年6月份，正值夏季，易发雷电等恶劣天气，影响考生的听力成绩。
二是有利于强化学生听说能力。听说能力是学生外语能力的重要体现，将听力考试单独进行，有利于促进高中加强听力教学，引导学生强化听力学习。
英语高考改革政策是什么?
英语高考改革政策是：英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。
这就是新高考改革的大致内容，英语也相对来说对同学们放宽了政策，英语可以分两次考试，也给同学们提供了更多的时间。
语文、数学、英语每门满分150分，上海市3门选考科目每门满分70分，浙江省3门选考科目每门100分。同时，两地均不再分文理科。2020年基本形成新的考试招生制度，实现改革总体目标。
对于高校来说，改革后，录取学生的成绩标准，从以往的单纯看一次高考成绩，变成了依据三门学科高考成绩、依据三门自选学科的学业水平考试成绩，此外，还要参考高中学生综合素质评价，即“两依据一参考”。
对此，有高校招生负责人介绍，传统的高考如桌餐，现在的方式有点像自助餐，选择自己喜欢的菜，提供了选择的机会和权利。除此之外，英语语考试也由一年一次变为一年两次，可选择较好的一次成绩计入高考总分。